Descrição
O primeiro momento deste curso será uma reflexão de como é entendido o espaço escolar, considerando tanto seu espaço físico quanto as relações que permeiam a construção deste espaço.
O que é levado em consideração na construção do espaço escolar? É um espaço neutro?
Construído para qual propósito? Esses questionamentos nortearão a reflexão, que será embasada em teóricos que pensaram os espaços nas mais variadas vertentes, como Milton Santos e Michel Foucault, dentre outros.
Também será apresentado um exemplo de escola que quebra o paradigma espacial tradicional, com pressuposto de despertar reflexões a respeito do espaço escolar nos moldes atuais. Esse espaço atende às necessidades pedagógicas, fisiológicas e até existenciais dos educandos? Com o propósito de valorizar a capacidade reflexiva do discente, o espaço escolar também será problematizado, considerando sua evolução com o passar dos anos.
Carga horária
5 horas
Conteúdo
Uma breve reflexão sobre o espaço escolar para além de sua estrutura física, considerando também os corpos que ocupam tal espaço.
Público-alvo
Entusiastas e profissionais que atuam na área da educação ou buscam conhecer, aprofundar e refletir as atuais diretrizes que norteiam a educação integral no país, bem como suas metas e o relevante papel do professor neste cenário.
Objetivo de aprendizagem
Propiciar o desenvolvimento e as competências e habilidades na área de educação sem fronteiras.
Autora do curso
Gabriela Lima Santana – Lattes
Graduada pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) no curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Educação também pela UFTM. Docente no ensino básico. Componente do Grupo de Pesquisa em Interculturalidade e Educação em Ciências (GEPIC).
