Descrição
Este curso apresenta uma reflexão de como é entendido o espaço escolar, considerando tanto seu espaço físico quanto as relações que permeiam a construção deste espaço. O que é levado em consideração na construção do espaço escolar? É um espaço neutro? Construído para qual propósito?
Estes questionamentos irão nortear a reflexão, que será embasada em teóricos que pensaram os espaços nas mais variadas vertentes, como Milton Santos e Michel Foucault, entre outros.
Questionamentos: Este espaço atende às necessidades pedagógicas, fisiológicas e até existenciais dos educandos? Com o propósito de valorizar a capacidade reflexiva do discente, o espaço escolar também será problematizado, considerando sua evolução com o passar dos anos.
Carga horária
5 horas
Conteúdo
Este curso apresenta uma reflexão sobre o espaço escolar para além de sua estrutura física, considerando também os corpos que ocupam este espaço.
Público-alvo
Entusiastas e profissionais que atuam na área da educação ou buscam conhecer, aprofundar e refletir as atuais diretrizes que norteiam a educação integral no país, como também suas metas e o relevante papel do professor neste cenário.
Objetivo de aprendizagem
O principal objetivo do curso são as diretrizes e metas é propiciar ao discente, conhecimento sobre as diretrizes que norteiam o funcionamento da Educação Integral nas escolas brasileiras e também do papel importante dos educadores neste contexto.
Autora do curso
Gabriela Lima Santana – Lattes
Graduada pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) no curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Educação também pela UFTM. Docente no ensino básico. Componente do Grupo de Pesquisa em Interculturalidade e Educação em Ciências (GEPIC).
